Le sport comme lien social

L’association Cap’Sport s’est d’abord adressée aux enfants, notamment dans le cadre du Programme de réussite éducative (PRE).

“La pratique sportive partagée, la mobilité, la latéralité… sont des fondamentaux pour le développement de l’enfant, de son corps et de son esprit. En ce sens, dès les premières années du petit pratiquant, le sport est déjà un facteur d’inclusion sociale, car il concourt son évolution.”

En France, le temps de pratique d’une activité physique est en deçà de la moyenne européenne.

73% des élèves font des activités physiques modérées ou intenses au moins 2 fois par semaine, là où la moyenne de l’OCDE se situe à 78% (Source : OCDE, Base de données PISA 2015, Tableaux III.13.7 et III.11.9).
En 2016, la Fédération française de cardiologie s’inquiétait de la perte de 25% des capacités physiques des collégiens en l’espace de 40 ans, du fait du manque d’activité physique et d’une préférence pour les loisirs plus sédentaires. “Ces chiffres sont des indicateurs forts, poursuit Vincent Bouchet.

Qu’il s’agisse de jeunes ou d’un public adulte, la sédentarité est un vrai problème qui participe directement à l’exclusion de certaines populations.

Quels sont les critères de réussite dans le cadre de ce type de projet ?

“Le plaisir immédiat, même s’il est important, n’est selon moi pas un indicateur fiable”, pose Vincent Bouchet.

“Lorsqu’un bénéficiaire s’engage dans la durée, en revanche, c’est positif. Aujourd’hui, nous sommes dans une société qui zappe rapidement.
Si un•e pratiquant•e décide d’inscrire des séances à son programme hebdomadaire, c’est un très bon indicateur, c’est qu’il ou elle adhère, adopte un rythme et se met d’une certaine manière des contraintes pour rejoindre le groupe.”
Pour le cadre d’État, la bienveillance, l’empathie, l’accompagnement adapté et l’envie sont les clefs de la réussite des dispositifs pour inclure socialement par le biais du sport. Pour Sophie Roulaud, les évolutions peuvent être tout à fait différentes en fonction des profils. “Pour certains, le fait de reprendre un rythme, c’est déjà une victoire”, assure l’éducatrice. “D’autres reprennent le chemin de l’emploi grâce au sport. Il y a en a qui apprennent à communiquer, qui se mettent à échanger avec les autres alors que c’était quelque chose de difficile pour eux. Pour vous et moi, ça ne représente pas grand-chose, mais pour certains, se lever le matin et avoir un but dans la journée, ça change complètement le quotidien.”

Après être intervenue auprès des enfants, l’association Cap’Sport, dont le siège se situe dans le département du Calvados et qui intervient à Caen et dans ses environs, a rapidement étendu ses missions et s’est adressée à un public plus large, composé notamment d’adultes.
Aujourd’hui, ses bénéficiaires ont entre 3 et 90 ans.

“Ce qui est bon dans le sport pour les enfants l’est également pour les adultes”, assure Philippe Fourrier.

“L’association s’adresse à des publics souvent en grande difficulté, sortis du secteur de l’emploi, issus de l’immigration ou ayant fréquenté le milieu carcéral. On a affaire à des personnes qui n’y croient plus, qui ont une mauvaise image d’elles-mêmes et plus de lien social. Des personnes en marge, en dehors des circuits que nous pouvons connaître. Nous travaillons également avec des personnes porteuses de handicap, physiques ou mentaux. Nos animateurs se rendent dans les quartiers et vont au contact de ces populations qui sont parfois en situation de très grande précarité.”

Sophie Roulaud, à la tête de l’association Esprit Sport Limousin, intervient en zones rurales et urbaines, notamment auprès de femmes isolées. “Par le biais de nos opérations, nous allons à la rencontre de populations fragiles”, indique Sophie.
“Je travaille notamment avec des femmes ayant subi des violences ou qui arrivent sur des fin de parcours de prostitution. Nous travaillons sur la confiance en soi et sur le rapport au corps, qui doit être revalorisé, réestimé.”

“Il y a 20 ans, pour travailler, on leur demandait d’avoir un bagage technique et c’était tout”, reprend Vincent Bouchet.

“Aujourd’hui, sur le volet de la formation, il y a encore à faire même si nous avons progressé. La formation des éducateurs est un point clef pour que le projet d’inclusion sociale par le sport réussisse : ces professionnels doivent apporter des réponses adaptées, en utilisant certains codes sociaux, selon les personnes avec lesquelles il travaille. Il doit aussi savoir lever les freins, trouver des leviers et s’adapter.” Car l’éducateur, dans le cadre de ces opérations pour rassembler et “remobiliser” les pratiquants, doit véritablement prendre en compte la dimension sociale des projets auxquels il participe.

Dans les zones d’éducation prioritaire (ZEP), les filles sont deux fois moins nombreuses que les garçons à faire du sport et présentent un taux de pratique inférieur aux moyennes nationales.

Dans l’ouvrage Le sport fait mâle, La fabrique des filles et des garçons dans les cités, paru en 2016, ces chiffres sont expliqués par “l’histoire des politiques sociales urbaines par le sport, qui visent principalement l’insertion des jeunes potentiellement dangereux. Les filles de banlieues (...) jouissent d’une image plus favorable que celle de leurs homologues masculins dans la rhétorique politique et médiatique. Parfaitement insérées, elles seraient des “victimes” de la violence des hommes qu’elles côtoient au quotidien ou des “héroïnes” émancipées. Moins enclines à des comportements délictueux, plus discrètes dans l’espace public, les actions d’insertion par le sport visant la pacification des territoires urbains se désintéressaient donc du public féminin.”

Résultat : les dispositifs en faveur de la pratique sportive des filles restent minoritaires.